根据教育主管部门关于疫情防控期间实行“停课不停教，停课不停学”的总体要求，福州工商学院管理系向全体参赛师生提出“停课不停研，停课不停创”的口号，号召各项目导师做好“互联网+”大赛项目指导工作，旨在激发参赛队伍用创新创业精神和行动凝聚抗击疫情力量，发挥大学生的家国情怀和使命担当。

学生团队认真听讲并做好笔记

　　各项目组师生积极响应号召，利用各类线上资源，以视频会议形式进行师生互动交流，不断汲取往届大赛经验、凝练思考项目方向、深度打磨项目内容、保证项目孵化进度。

　　施云清老师团队：

　　2020年3月10日下午，施云清老师团队利用QQ群课堂交流的方式，对“基于‘互联网+’的高校快递包装回收物流调查及绿色化体系设计”的相关问题进行探讨，针对高校如何能切实可行的实施快递包装回收的方案进行了讨论。

　　许佳颖老师团队：

　　2020年3月9日，许佳颖老师通过视频会议的方式，对大赛的项目进行了指导。会上，许老师就项目的确定、调研数据获得、成员任务分工思路、方案策划以及对项目各项子活动评测表等诸多内容进行了系列的讲解，并对团队项目下一步的进展作出了详细的计划和部署。

　　魏秀林老师团队：

　　2020年3月9日，魏秀林老师团队通过“钉钉”APP进行了线上会议。会上，魏秀林老师针对研学课程的优化设计、精品研学课程的研学线路、方案策划以及对课程的教材、教案进行了专业全面的讲解。在老师的引导下，团队成员就以上内容进行了充分讨论。

　　蔡吴玮老师团队：

　　在进行视频会议时，蔡吴玮老师向团队成员明确指出，“互联网+”是借助互联网这一新兴的技术平台，将传统意义上的各行各业与互联网技术进行有机结合的一种新型的模式。但是当下很多人对“互联网+”有一定程度上的误解，认为只是互联网与各个行业的简单结合。她针对项目中的薄弱部分，提出了有效的解决方向，引领团队成员去寻找解决方法。会议最后，蔡老师还向同学们强调到，“互联网+”在为大学生创新创业带来无数机遇的同时，同学们也必将面临着更加严峻的挑战。

　　吴尤孜老师团队：

　　吴尤孜老师利用网络方式，将团队搬到网络上，通过网络交流，发现问题、解决问题。对于团队项目，吴老师向团队成员表示，要推出系列产品，进行文化与产品的融合，将理念转化为实物，挖掘深层文化精髓，打造新型服饰产品；还要打造优质品牌，潮牌售卖的不只是一件衣服或一个配饰，而是风格和态度的表达出口。过程中，她为项目下一步的发展指明了方向，统一了团队的思想，以保证团队的紧密合作。

　　吴国建老师团队：

　　在吴国建老师的号召下，团队成员纷纷开展网络问卷调查，为项目提供详实且全面的数据支撑，同时利用网络平台，定期汇总数据，极大加快了项目进度。利用便捷的网络平台，吴国建老师团队进行了充分交流，保证问题发现一个解决一个，让项目方向不偏航、不离轨。

　　陈颖老师团队：

　　在新冠肺炎疫情的影响下，陈颖老师对处在不同层次的项目小组，综合利用QQ、微信，钉钉课堂等方式进行指导。陈老师对首次撰写项目书的小组，要求小组成员利用MOOC等资料，通过自学，画出商业模式，并以此为内核，修改项目书；针对创业项目有了深刻了解的同学，老师先对项目书各模块的撰写要点结合案例讲解，然后根据各个小组的项目书中存在的问题进行剖析，指出问题，引导同学们修正项目书。

　　“互联网+”创新创业大赛，不仅是为师生增加知识储备的一种学习方式，更是促进自身主动服务国家和社会、服务地方经济社会发展的一个有效途径。在这个疫情爆发的特殊时期，大学生创新创业系列活动是一次创新创业教育与思政教育、专业教育的融合，是一场多学科交叉培养人才的“大练兵”，更是一堂培养大学生在国家处于危难时期心怀“舍我其谁”的担当精神的人生大课！